Květenství: co to je, jednoduché a složité, typy s příklady, rozmanitost u většiny rostlin

Účel: Odhalení role květenství v životě rostlin.

Úkoly:

1. Poskytněte představu o jednoduchých a složitých květenstvích;
2. Ukažte rozmanitost druhů květenství a jejich symbolů;
3. Rozvíjet schopnost rozlišovat a pojmenovávat květenství, určovat jednoduchá a složitá květenství.
4. Ukažte biologický význam květenství a pokračujte v práci na rozvoji smyslu pro krásu.

Stručný popis průběhu lekce.

Hlavní věcí v lekci je naučit se nový materiál: hledání, objevování, kreativita dětí.

Lekce se skládá ze 4 částí – modulů, které tvoří jeden celek a jsou zaměřeny na dosažení cíle a cílů lekce.

Pro aktivaci mentální aktivity studentů byla použita metoda „problémové situace“, která se používá v různých fázích hodiny. Pozorováním slov a jejich rozborem děti samostatně formulují téma hodiny, snaží se vysvětlit, proč vznikly různé druhy květenství, jaká je biologická úloha květenství.

Lekce využívá různé formy a metody práce:

• děti studují různé druhy květenství z kreseb; Při studiu vyplňujte tabulku.

• pracovat s textem a obrázky učebnice;

V hodině jsou využívány formy práce, které žákům umožňují rozvíjet klíčové kompetence: kognitivní, vědecké, komunikativní a další.

Stáhnutí:

Příloha	velikost
socvetiya.doc	57 KB
prezentace.ppt	1.54 MB

Náhled:

Lekce na téma „Květenství“

Cíl: Odhalení role květenství v životě rostlin.

1. Poskytněte představu o jednoduchých a složitých květenstvích;
2. Ukažte rozmanitost druhů květenství a jejich symbolů;
3. Rozvíjet schopnost rozlišovat a pojmenovávat květenství, určovat jednoduchá a složitá květenství.
4. Ukažte biologický význam květenství a pokračujte v práci na rozvoji smyslu pro krásu.

Vybavení: diapozitivy, multimediální projektor, počítačová prezentace „Květenství“, učebnice.

1. Organizace času.
2. Aktualizace základních znalostí.
3. Formování nových konceptů.
4. Shrnutí lekce.

1. Organizace času.
2. Aktualizace základních znalostí.

A) Frontální průzkum.

1. Jaké části květu jsou v jeho středu a jaká je jejich struktura? (pestik: blizno, styl, vaječník s vajíčky; tyčinka: vlákno, prašník s pylem).
2. Jak se liší jednoduchý periant od dvojitého? (Dvojitý se skládá z koruny a poháru a jednoduchý se skládá pouze z koruny).
3. Jak se liší oboupohlavné květy od květů jednopohlavných? (U oboupohlavných květů jsou pestík i tyčinky a u jednopohlavných buď pestík nebo tyčinky).
4. Rostliny s jednopohlavnými květy mohou být dvoudomé nebo jednodomé. Které rostliny se nazývají jednodomé? Uveďte příklady. (Jedná se o rostliny s jednopohlavnými květy umístěnými na stejné rostlině. Bříza, okurka, kukuřice: pestíkové a staminové květy se nacházejí na stejné rostlině.)
5. Které rostliny se nazývají dvoudomé? (Jsou to rostliny s jednopohlavnými květy umístěnými na různých rostlinách: na jedné stamina, na druhé pestík. Kopřiva, rakytník, vrba, topol).

B) Studentův příběh.

Tabulka „Struktura květiny“ – student mluví o struktuře květiny.

B) Individuální reakce studentů.

Modely květin – žáci popíší strukturu květin a napíší vzorce těchto barev na tabuli.

D) Popis květiny podle jejího vzorce.

Květinové vzorce na plátně přes projektor – studenti popisují květinu pohledem na vzorec.

1. Zkrácený výhon používaný k množení semenem – (květ).

2. Květy rostlin jsou umístěny na tenkých stopkách – (stopkách).

3. Soubor okvětních lístků tvoří – (koruna).

4. Hlavní části květu jsou (tyčinky a pestík).

5. Pestík se skládá z – (vaječník, styl a stigma).

6. Tyčinka se skládá z – (vlákno a prašník).

7. Uvnitř prašníku se vyvíjí pyl.

8. Souhrn sepalů tvoří – (korolla).

1. Formování nových konceptů.

– Kluci! Podívejte se na obrázek a odpovězte na otázku. (snímek č. 2)

Jsou květiny seskupené náhodně nebo v určitém pořadí?

— Téma lekce je „Květenství“ (snímek č. 1). Zapište si to do sešitu.

– Co je to květenství? Napište si koncept do sešitu. (Snímek č. 3)

Z čeho se skládá květenství? Květenství má hlavní osu, na které jsou umístěny květy, buď na stopkách nebo přisedlé.

— Stavba květenství. (Snímek č. 4)

Pokud je při tvorbě květenství pouze hlavní osa, pak se vytvoří jednoduché květenství, pokud z ní vyčnívá hlavní osa a boční osy, pak se vytvoří komplexní květenství. (Snímek č. 5)

— Nakreslete si do sešitu tabulku.

I. Složitá květenství

II. Jednoduchá květenství

1. Komplexní kartáč (koště)

— Uvažujme nejprve o jednoduchých květenstvích

1. Štětec a bodec (snímek č. 6)

2. Cob a deštník (snímek č. 7)

3. Koš a hlava (snímek č. 8)

-Práce s učebnicí (najít rostliny s pojmenovanými květenstvími).

— Nyní se podívejme na složitá květenství:

1. Komplexní kartáč (panicle) a komplexní bodec (snímek č. 9)

2. Komplexní deštník (snímek č. 10)

-Práce s učebnicí (najít rostliny s pojmenovanými květenstvími).

Laboratorní práce „Květenství“.

— Otázka pro třídu: Jaká je biologická úloha květenství? (snímek číslo 11).

— Biologická úloha květenství. (snímek č. 12)

1. Hrozen květenství je typický pro:

a) kukuřice b) pšenice c) konvalinka d) jetel

2. Složitá květenství zahrnují:

a) kartáč b) lata c) koš d) hlavice

3. U většiny květin si jako první všimnete:

a) pyl b) tyčinka c) koruna

4. Nepravidelné květy u rostlin:

a) hrách b) heřmánek c) pampeliška

A) Rostlinný orgán, na jehož místě je 1 květ

vyvíjí se plod 2 – koruna květu

B) Pestík a tyčinky květu 3 – hlavní části květu

B) Kalich a koruna 4 – periant

D) Vnitřní listy květu

6. Květenství je:

A) skupiny květin umístěných blízko sebe v určitém

B) upravený výhon

B) upravený květ

7. Jednoduché květenství je takové, které má:

a) květiny jsou umístěny přímo na hlavní ose

b) květy se nacházejí na postranních výhonech

c) květy se nacházejí na špičkách výhonků

Úkol “První písmeno”

Musíte pojmenovat květenství, jejichž jména začínají stejným písmenem jako jména zvířat. Například:

Úkol: „Přes dopis“

Místo pomlček vložte písmena a získejte jména květenství:

— Jaké téma jste se ve třídě učili?

— Zaujala vás lekce?

– Co jste se v lekci naučili nového?

— Myslíte si, že se vám znalosti o květenstvích budou v životě hodit?

— Jak byste ohodnotil svou účast na lekci?

§ 29, úkoly na kartách.

Načrtněte květenství a hádejte, o kterém z nich mluvíme

1). přidejte dvě písmena na konec k názvu baldachýnu nad palubou a poznáte květenství, ve kterém jsou všechny květiny umístěny téměř ve stejné rovině. (Deštník – deštník.)

2). vložte dvě písmena do názvu rychle tekoucí vodní plochy a získáte květenství se zesílenou osou, na které květiny pevně sedí. (Tok – klas.)

3). přidejte dvě písmena k názvu nejnižšího školního ročníku a získáte květenství trávy, ve kterém jsou květy umístěny podél konce stonku. (Kol – ucho.)

4). vložte 4 písmena do názvu vnější vrstvené tkáně kmene a poznáte rozšířené talířovité květenství. (Kůra je koš.)

5) . pokud odstraníte předposlední písmeno z mého jména, proměním se v část lidského těla, skládající se z lebky a obličeje. (Hlava – hlava.)

6) . když přidám jedno písmeno na konec, změním se ve strukturu obrovské velikosti. (Spike – kolos.)

7) . když vypustíš první tři písmena z mého jména, proměním se v jehličnatý strom. (Koště – vánoční stromeček.)

8) Když odstraníš poslední tři písmena mého jména, proměním se v zelňačku. (Štít – zelná polévka.)

9). proměňte vánici v květenství pomocí složitého kartáče. (Blizzard – koště.)

Další informace k lekci

• Největší květenství má Puya Raymonda, vzácná rostlina z čeledi broméliovitých, z Bolívie. Přímá lata této rostliny má průměr 2,4 m a tyčí se do výšky 10,7 m. Každé květenství se skládá z přibližně 8 000 bílých květů. Rostlina kvete až po 80-150 letech života. Po odkvětu rostlina odumírá. (snímek č. 13)

• Nejmenší květenství má rostlina okřehek australský.

• Květenství jsou charakteristická pro velkou většinu kvetoucích rostlin. Květenství jsou obvykle seskupena v blízkosti vrcholu rostliny na koncích větví, ale někdy, zejména u tropických stromů, se objevují na kmenech a silných větvích. Tento jev je známý jako květák. Příkladem je strom čokoládový (Theobroma cacao). (snímek č. 14)

V podmínkách tropických pralesů se předpokládá, že květák zpřístupňuje květy opylujícímu hmyzu. Dalším příkladem květáku je luštěnina široce pěstovaná na Krymu a Kavkazu – Cercis siliquastrum. (snímek č. 15)

Květenství je část výhonku krytosemenné rostliny, která tvoří základ pro skupiny květů.

Květenství se tvoří uvnitř smíšených nebo květních poupat. Jejich hlavní biologickou funkcí je zvýšit pravděpodobnost opylení, a to jak hmyzem, tak větrem.

Podle vlastností apikálních meristémů se květenství dělí na:

Opatrně! Pokud učitel v práci odhalí plagiát, nelze se vyhnout velkým problémům (až vyloučení). Pokud nemůžete napsat sami, objednejte zde.

• otevřené, jejichž apikální meristémy jsou typicky ve vegetativním stavu;
• uzavřený, ve kterém se vrcholové meristémy os stávají materiálem pro tvorbu vrcholového květu.

Klasifikace podle přítomnosti a vlastností listenů zahrnuje rozdělení na:

• frontózní květenství, která se vyznačují přítomností dobře vyvinutých desek v listenu;
• vrásčitý, jehož stavba se vyznačuje absencí listenů;
• bracteos, mající listeny složené ze šupinovitých listů svrchního útvaru.

Podle typu květního otvoru mohou být květenství cymózní – otevírající květy od vrcholu osy k její základně, hroznové – směřující květní část nahoru.

Odrůda cymose je charakteristická pro plicník. Příkladem implementace principu racemotického odhalení je fireweed.

Typy květenství v závislosti na stupni větvení

Další způsob klasifikace je založen na stupni větvení. V rámci této klasifikace existují 2 hlavní kategorie: jednoduché a složité. A 2 další, což znamená rozdělení komplexních květenství na komplexní racemózu a komplexní cymózu.

Jednoduchý

Jednoduchá květenství jsou útvary, na kterých jsou všechny květy umístěny na jedné hlavní ose.

Moderní botanika identifikuje 7 variant těchto formací:

1. Kartáč. Vyznačuje se protáhlou axiální linií a květy na ní umístěnými se stejně dlouhými stopkami. Živými příklady jsou zástupci rodin lilií a brukvovitých.
2. Štít, vytvořený uspořádáním všech květin ve stejné rovině. Lze vidět na zahradní hrušně.
3. Kolos s výraznou hlavní linií a květy na krátkých stopkách těsně přiléhajících. Nejlepším příkladem je známý jitrocel.
4. ucho, lišící se od klasu silnější osou a přítomností společného krycího listu. Charakteristika zástupce čeledi obilnin – kukuřice.
5. Deštník, umístěný na krátké ose pokryté květy s dlouhými stopkami. Je posedlý vlaštovičníkem, třešní a petrklíčem.
6. Hlava, vyznačující se slabým rozvojem osy a pedicelů, charakteristickým pro adox, jetel.
7. Nákupní košík, známý podle vzhledu mnoha zvonků a aster. Jeho popis se obvykle zaměřuje na husté uspořádání drobných přisedlých květů na kuželovité nebo ploché podložce.

V košíku mohou být 3 druhy květin: trychtýřovitý, rákosovitý a nepravý rákos. Takové útvary se nazývají anthodia.

Komplexní

Složitá květenství jsou útvary, na jejichž hlavní ose nejsou jednotlivé květy, ale dílčí nebo soukromá květenství.

Složitá květenství jsou hroznovitá – charakterizovaná monopodiálním růstem os a postupným otevíráním květů od báze k vrcholu, cymose – vyznačuje se sympodiálním růstem os, výskytem ekvivalentních os s květem na konci.

Podle formy se rozlišují 4 komplexní racemické odrůdy:

1. Dvojitý hrozen vyskytující se v čeledi můrových, mající vzhled složitého hrotu nebo složitého deštníku.
2. Panicle charakteristické pro šeřík a hrozny.
3. Šiška, která zároveň představuje plodovou část jehličnatých stromů.
4. Vidlicový výhon posedlý plicníkem a kostivalem.

Komplexní cymózy se dělí na:

1. Dichiasia – mající několik os, z nichž každá je základem pro osy 2. řádu.
2. Monochiasie – liší se od dichiasií tím, že z původních linií vybíhá pouze jedna další linie.
3. Pleiochasia – charakterizovaná přítomností jedné počáteční linie s klenutými větvemi, které z ní vycházejí.
4. Thyrsae se vyznačují monopodiálně rostoucí počáteční osou s cymoidními květenstvími umístěnými na ní.

Stupeň větvení je dán nejen druhovými vlastnostmi, ale také nutností přizpůsobit se klimatu, přirozeným světelným podmínkám a nedostatku či přebytku opylujícího hmyzu.

Silné větvení květenství je charakteristické pro rostliny žijící v jižních zeměpisných šířkách. V severních oblastech jsou častější exempláře s malými větvemi nebo jednotlivými květy.

Rozmanitost květenství u většiny rostlin

Zástupci stejné rodiny mohou mít jednoduché i složité formace. Luštěniny jsou ukázkovým příkladem tohoto jevu, vykazující jak laty, tak hrozny.

Kromě toho existují agregátní typy květenství. Termín je založen na rozdílu mezi vlastnostmi větvení hlavní osy a principy větvení dílčích os.

Aralia Manchurian má latovité větvené květenství s deštníky na koncových částech os. Tento útvar se nazývá deštníková lata.

Visící série z rodiny aster má shluk košíčků. A lesní okurka se vyznačuje mnoha košíky vybíhajícími na soukromých osách od hlavní osy. Jeho květenství se nazývá klas z košíčků.