Schodiště do druhého patra v soukromém domě vlastníma rukama – schéma, jak na to

Tento článek je přehledem nejoblíbenějších typů schodů a obsahuje také praktické rady, jak si vlastníma rukama vyrobit a vypočítat schody do druhého patra v soukromém domě. Součástí je schéma, výpočty, rozměry a výkresy. Na konci každé kapitoly je video s vizuálním zobrazením procesu výstavby. Pro snazší čtení je článek rozdělen do několika kapitol:

• První kapitola obsahuje obecná doporučení;
• Druhá kapitola představuje metody pro vytvoření projektu točitého schodiště, které lze aplikovat ve vaší práci;
• Třetí, čtvrtá a pátá kapitola obsahují příklady vytváření běžných konstrukcí ze dřeva, betonu a kovu;
• Ten druhý nabízí 10 designových projektů a odpovídá na otázku optimální šířky.

Pro větší pohodlí má článek navigační lištu, pomocí které můžete přejít na libovolné místo a začít číst od požadované kapitoly. Příklad projektu kovového schodiště

Jak správně vypočítat schody do druhého patra v soukromém domě vlastníma rukama – obecná doporučení

Tato část obsahuje doporučení a výpočty pro schodiště do druhého patra v soukromém domě vlastníma rukama. Schéma a výkresy různých projektů jsou zveřejněny na konci tohoto materiálu. Schodiště slouží pro pohodlný pohyb mezi patry. Tato konstrukce se zpravidla používá denně – dvoupatrové domy se nejčastěji staví s umístěním ložnic a koupelny ve druhém patře. Z toho lze získat dvě nejdůležitější pravidla při navrhování konstrukce – bezpečnost a pohodlí. Nad policemi

Je důležité, aby se: Schody jsou zdrojem zvýšeného traumatu pro lidi všech věkových kategorií. Pád může mít extrémně negativní dopad na zdraví člověka, proto by měl být co nejbezpečnější. Existuje několik způsobů, jak toho dosáhnout, které vám umožní zcela minimalizovat rizika.

V první řadě je nutné vyrobit schody optimální výšky a šířky. O příliš vysoké schody se snadno zakopne a po úzkých je extrémně obtížné chodit, protože se snadno uklouzne. To je nutné vzít v úvahu při návrhu a předem stanovit rozměry v projektu. Ve velkém domě lze za nejoptimálnější výšku schodů považovat 150-200 mm. To stačí k sebejistému kroku bez obav ze zakopnutí nebo nesprávného postavení nohy. Hloubka nebo šířka by měla být alespoň 200 mm – tento požadavek lze snadno získat z průměrné délky nohy člověka. Kromě toho každé schodiště potřebuje zábradlí. Umožňuje pohyb s větším pohodlím a bezpečností – riziko pádu je výrazně sníženo.

Je důležité, aby se: Materiál by neměl kluzký. Je lepší nedělat schody z dlaždic nebo lakovaného dřeva – mají hladký povrch, což je pro pohyb velmi nepohodlné. Pokud se používá dřevo, není nadbytečné ho ošetřit brusným papírem nebo schody zakrýt kobercem.

Nad pohovkou Pohodlí často závisí na bezpečnosti. Pokud jsou schůdky bezpečné, budou i pohodlné. Samozřejmě se někdy kvůli pohodlí můžete od standardních rozměrů trochu odchýlit – pokud je bude používat pouze vysoká osoba, můžete schůdky vyrobit vyšší než 200 mm. Graf závislosti sklonu schodiště na pohodlí používání

Jak si sami vyrobit šroubovou konstrukci

Točité schodiště má svůj vlastní specifický vzhled, díky kterému je možné vytvořit design, který se zcela liší od všeho ostatního. Spirálový design navíc umožňuje ušetřit spoustu místa na obou podlažích, čímž se místnost stává ergonomičtější. Točité

Výpočet točitého schodiště do druhého patra

V případě vytvoření točitého schodiště do druhého patra musí výpočet začít s počtem schodů a výškou jejich umístění. Na základě toho, co bylo uvedeno v předchozí kapitole, je optimální výška mezi schody 200 mm a hloubka 200-300 mm. Je však třeba vzít v úvahu, že schody točitých schodišť mají tvar rozpínajících se kuželů, proto je nutné jejich hloubku vypočítat zvláštním způsobem. S centrálním stojanem Pro výpočty je lepší použít matematické vzorce. Nejprve je třeba znát délku obvodu konstrukce. Nejpohodlnější způsob, jak to udělat, je pomocí vzorce 2 * 3,14 * r, kde r je šířka rozpětí. Například s šířkou rozpětí 1000 mm bude obvod roven 6280 mm. Pro získání šířky schodu zvenčí stačí tuto vzdálenost vydělit počtem schodů v jednom rozpětí. Například s 10 schody bude vzdálenost rovna 628 mm, což vám umožní vytvořit hladké schodiště bez dutin. Schéma výpočtu šroubového modelu Výška konstrukce je určena výškou místnosti, stejně jako při vytváření běžného schodiště. Výška mezi stupni by měla být optimální – například obvykle stačí 150-250 mm. Optimální výšku je nejlepší vypočítat z výšky místnosti. Například pro výšku stropů v místnosti – 2700 mm. Stupně budou mít tloušťku 20 mm, tloušťka stropu – 150 mm.

Rada: Výpočty by měly začít od podlahy – podlaha je nultý schod. Nejprve je třeba sečíst výšku místnosti a stropu, protože to je vzdálenost, kterou by schody měly vést. V tomto případě je to 2850 mm. Chcete-li získat počet schodů, je třeba jej vydělit příslušnou výškou jednoho schodu s jeho výškou – například 220 mm. Výsledek, zaokrouhlený nahoru, je 13 schodů. Poslední, 13. schod, bude v tomto případě podlaha stropu druhého patra.

Grafická konstrukce a rozměry V této fázi je nejlepší vytvořit projekt na papíře. Není nutné jej co nejvíce přesně načrtnout v kreslicím plánu, ale i jednoduchý náčrt pomůže lépe pochopit projekt.

Rozměry točitých schodišť do druhého patra

Při výpočtu velikosti je nutné vycházet z nejpohodlnější šířky schodiště 800-1000 mm. To stačí k chůzi i s velkou zátěží na rukou, aniž byste omezovali pohyb (bohužel, velký nábytek bude stále nutné zvedat okny). Projekt spirálového modelu Točité schodiště je kruh, takže průměr se rovná součtu šířky průchodů a pokud je schodiště postaveno s centrální podpěrou, velikosti podpěry. V průměru je průměr takové konstrukce 1600-2000 mm, což je dostatečné pro její pohodlné použití bez ohledu na vlastnosti. Více podrobností v tabulce níže.

Rada: Velikost schodiště velmi často závisí na výšce stropu. Pro malý venkovský dům nemá smysl vyrábět velmi široké schodiště – 700 mm bude stačit k dosažení druhého patra. Pro podkrovní místnosti platí stejné pravidlo.

Video projekt točitého schodiště

Toto video ukazuje, jak si vyrobit schody do druhého patra v soukromém domě vlastníma rukama (schéma a rozměry projektu jsou přiloženy). Jsou zobrazeny hlavní body instalace a také všechny vlastnosti práce s tímto typem konstrukce. https://www.youtube.com/watch?v=ZIAhjFjVWf4

Dřevěné schodiště do druhého patra vlastníma rukama

Běžné schodiště lze postavit pomocí podobných výpočtů a metod. Dřevěné schodiště do druhého patra v soukromém domě se vyrábí vlastníma rukama mnohem snadněji než točité schodiště, ale zabírá relativně více místa. Dále se budeme zabývat hlavními body výpočtu a video instrukcemi. Ze dřeva

Výpočet dřevěného schodiště do druhého patra

V tomto případě je nutné vycházet ze stejných průměrných hodnot – s hloubkou 200-250 mm a výškou 200-250 mm. Vzdálenost je nutné rozdělit stejným způsobem – výpočtem od podlahy prvního patra k podlaze druhého patra. Příklad výpočtu Výpočet dřevěného schodiště do druhého patra by měl zohledňovat délku – je to součet hloubky všech schodů. Čím více jich je, tím větší bude samotná délka. Pro běžné schodiště v místnosti stačí v průměru 10-12 schodů, což celkem bude rovnat 2000-2500 mm s hloubkou 200 mm a 2500-3000 mm s hloubkou 250 mm. Projekt schodiště s otočením o 90 stupňů

Rada: Šířka takové konstrukce by měla být v průměru 800-1000 mm. Tato velikost by měla poskytovat úplnou volnost pohybu. Pokud se tedy plánuje zábradlí, měl by pro něj být na schodech další prostor.

Otvor nad konstrukcí by měl začínat v místě, kde je od schodu ke stropu méně než 2000-2200 mm – to je dostatečné pro osobu jakékoli výšky. Nedělejte otvor příliš krátký – úspora v tomto případě může vést k nepříjemnostem a dodatečným nákladům na práci. Označení Pokud plánujete vytvořit zatáčku, je nutné ji vypočítat za stejných podmínek – jedinou změnou je šířka schodu – schody v oblasti zatáčky se počítají podobně jako šroubové, ale lze je vyrobit s důrazem na zeď.

Video návod

Toto video je návod, jak navrhnout a nainstalovat dřevěné schodiště s otočením o 90 stupňů. https://www.youtube.com/watch?v=lHzwjumtxfo

Betonové schodiště do druhého patra vlastníma rukama – video instrukce

Beton je vynikající materiál pro schody – je velmi odolný a umožňuje pracovat s jakýmikoli objemy. Často pro takovou konstrukci stačí pouze sestavit rám a nalít ho. Bednění pro betonovou konstrukci

Je důležité, aby se: Je třeba poznamenat, že vytvoření betonového schodiště do druhého patra vlastníma rukama vyžaduje velmi velké investice – na plně litou konstrukci se používá obrovské množství betonu. S největší pravděpodobností si budete muset objednat plnohodnotnou míchačku betonu – proces bude při použití obvyklé ruční metody trvat velmi dlouho.

Litá konstrukce Pro usnadnění tohoto procesu by měl být rozpětí dodatečně vyztuženo různými bloky. Dobrým nápadem je vytvořit rám z pěnových bloků, na které se následně položí bednění. To vám umožní získat další prostor pod konstrukcí a využít ho pro domácí potřeby. Níže uvedené video ukazuje proces montáže bednění a jeho lití a ukazuje hlavní body práce. https://www.youtube.com/watch?v=qpev4AotVtc

Kovové schodiště do druhého patra svépomocí – výpočet a video instrukce

Kov je extrémně flexibilní a odolný materiál. Kovové schodiště do druhého patra, které si sami vyrobíte, bohužel není nejpohodlnější – je poměrně obtížné ho zahřát, ale pevnost bude velmi vysoká. Kovové schodiště navíc zabírá málo místa – to je důležité pro domy s malou celkovou plochou. Železná konstrukce Zvláštností výpočtu v tomto případě je skutečnost, že kovový schod zabírá velmi málo místa. Obvykle je jeho velikost 5-10 mm a s celkovou výškou konstrukce jejich celkový objem zřídka přesahuje 90-100 mm. Výpočty se neliší od běžných schodů, ale s tím rozdílem, že je nutné zohlednit odolnost materiálů. Pro konstrukci doporučujeme použít kovové trubky s tloušťkou stěny nejméně 8 mm a pro schody – výztuž ne tenčí než 7 mm. Zároveň by u širokých schodů měly být použity zesílené varianty, které se neohnou pod vahou osoby. Jednoramenné železné schodiště do druhého patra vlastníma rukama

Rada: Pokud je konstrukce vytvořena ze čtvercových profilů, je vhodné je zvolit s průřezem alespoň 5 mm – čtvercové profily jsou díky svým pevným hranám mnohem stabilnější než kulaté. S kovem můžete pracovat jak svařováním, tak i spojovacími prvky.

Níže uvedené video ukazuje příklad vytvoření kovové schodišťové konstrukce, která je následně opláštěna sádrokartonem. Ukazuje hlavní body práce. https://www.youtube.com/watch?v=Gwh3daNRyjw

Jaká by měla být šířka schodů do druhého patra v soukromém domě – správné rozměry?

Tato otázka je čistě osobní. Navzdory optimální šířce rozpětí 800-1000 mm se tato hodnota může výrazně lišit v závislosti na osobních preferencích člověka. Je třeba vzít v úvahu, že čím širší je otvor, tím více zdrojů bude potřeba. Příklady šířky různých typů schodů Stojí za to samostatně stanovit minimální limit 500 mm – užší konstrukce bude zcela nepohodlná pro použití a bude poměrně problematické po ní přesouvat některé věci nebo nábytek. Maximální limit závisí výhradně na místnosti, ale přesto byste neměli šířku přesahovat 2000-2500 mm, zejména v případech, kdy schodiště není hlavní v hale. Dále vám doporučujeme prostudovat si projekty schodů do druhého patra – v závěrečné části je uvedeno 10 výkresů s rozměry. Doufáme, že jeden z nich bude vyhovovat vašim potřebám.

Schody do druhého patra v soukromém domě vlastníma rukama – schéma a výkres 10 projektů

Schéma schodiště s rovnými rameny Roh 90 stupňů Výkres schodiště ve tvaru U s otočnou plošinou Dřevěný modelový plán Detailní výkres Výpočet Jednoduché schodiště Otočeno o 180 stupňů Projekt schodiště s rovným ramenem Přímý dvouletý

Úřad Rospotrebnadzoru pro Samarskou oblast doporučuje: Pečujte o své zdraví a zdraví svých blízkých – dodržujte hygienu rukou, používejte jednorázové roušky v místech s vysokou koncentrací lidí a při kontaktu s lidmi s příznaky virového respiračního onemocnění.

vítejte

• Den za dnem
  • Zprávy
  • Přijetí do první třídy
  • Základní informace
  • Struktura a řídící orgány vzdělávací organizace
  • Dokumentace
  • Образование
  • Průvodce
  • Učitelé
  • Materiálně technické zabezpečení a vybavení vzdělávacího procesu. Bezbariérové ​​prostředí
  • Placené vzdělávací služby
  • Finanční a ekonomické činnosti
  • Volná místa pro přijetí (přestup) studentů
  • Stipendia a opatření na podporu studentů
  • Mezinárodní spolupráce
  • Stravování ve vzdělávací organizaci
  • Vzdělávací standardy a požadavky
  • Webové stránky Ministerstva školství Ruské federace
  • Webové stránky Ministerstva vědy a vysokého školství Ruské federace
  • Monitorování kvality předškolního vzdělávání
  • Historické informace
  • Vedoucí MBU
  • Naši partneři
  • Katalog vzdělávacích zdrojů
  • Zeptejte se
  • Kniha návštěv
  • Dotazy ohledně organizace stravování pro studenty

  Přijímání žáků

  • Přijetí do vzdělávací instituce
  • Informace o zapsaných dětech
  • Pravidla pro pobyt dítěte v mateřské škole

  Psychologická a pedagogická podpora

  Vytváření podmínek pro rané kariérní poradenství pro děti

  Konstrukce

  • Rozvíjení technické kreativity
  • Vytváření podmínek pro rozvoj konstruktivních aktivit
  • 3D modelování jako prostředek rozvoje konstruktivních dovedností a kreativity u předškoláků
  • Video tutoriály „Kreslení 3D perem“
  • Dění

  Národní projekt „Vzdělávání“

  • Implementace NP „Vzdělávání“ v Toljatti
  • Jsme v projektu
  • Dobré zprávy

  Pro-emoce

  Linka bezpečí

  

  Nacházíte se zde: Domů
  Pojďme se rozhodnout společně

  Nemůžete přihlásit své dítě do školky? Chcete nám říct něco o učitelích? Víte, jak zlepšit svůj jídelníček a cvičení?

  Designové studio „Sladkosti pro radost“

  

  V časopise kreativních nápadů „Sladkosti pro radost“ najdete skvělé recepty pro ty, kteří mají rádi sladké. Takovým překvapením můžete překvapit celou rodinu a potěšit i sebe! Pokrmy nevyžadují pečení.

  Dobrou chuť.

  Designové studio „Veselaya Zateya“

  

  Dárková krabička za 5 minut – myslíte si, že není skutečná? No, je!

  Často se stává, že potřebujete předložit malý dárek, ale nemáte po ruce vhodný obal.

  V časopise kreativních nápadů „Veselaya Zateya“ najdete šablony pro dárkové krabičky. Trocha trpělivosti, samostatnosti, kreativity. A je hotovo!

  Naši talentovaní malíčci

  

  Diplom vítěze (2019. místo) Všeruského festivalu dětské kreativity 3, nominace „Dětské ruce dokážou jakýkoli zázrak“, účastnice Veniaminova Máša, vedoucí Burtseva T.A., Bryntseva L.V.

  2019 Diplom účastníka okresní etapy regionální soutěže dekorativní kreativity Talantiki 2019, účastnice Veniaminova Máša, vedoucí Burtseva T.A., Bryntseva L.V.

  2019 Laureátský diplom Městského festivalu rodinné kreativity, nominace v kategorii dekorativního a užitého umění, účastník rodina Čerjapinových, vedoucí Burtseva T.A.

  Diplom účastníka městské soutěže tvůrčích prací „Vítězství bude naše“ za rok 2019, účastnice Zakirova Eva, vedoucí Burtseva T.A.

  Diplom účastníka městské soutěže tvůrčích prací „Vítězství bude naše“ za rok 2019, účastník Gorbulya Kirill, vedoucí Burtseva T.A.

  Diplom účastníka městské soutěže tvůrčích prací „Vítězství bude naše“ za rok 2019, účastník Kuzněcov Gleb, vedoucí Burtseva T.A.

  Diplom účastníka Rodinného festivalu dekorativního a užitého umění „Cesta dobra“ za rok 2019, účastník Yufin Nikolay, vedoucí Burtseva T.A., Bryntseva L.V.

  Diplom účastníka Mezinárodní dětské kreslicí soutěže „Dream Car“ za rok 2018, účastnice Katranin Miron, vedoucí Burtseva T.A.

  Diplom vítěze (2018. místo) Všeruského kvízu o dílech K. Čukovského za rok 1, účastník Miron Katranin, vedoucí T.A. Burtseva.

  2018 Diplom finalisty Regionálního festivalu rodinné kreativity talentů v kategorii akvarel, nominace dekorativní a užité umění, účastník rodina Gorbulya, vedoucí Burtseva T.A., Bryntseva L.V.

  Diplom vítěze městské fotografické soutěže 2018 (2. místo) Můj milý a věrný přítel, nominace „Spi, má radosti, usni!“, účastnice Zakirova Eva, vedoucí Burtseva T.A.

  Diplom vítěze městské fotografické soutěže 2018 (2. místo) Můj milý a věrný přítel, nominace „Všichni si rádi hrají!“, účastnice Nikolaeva Lera, vedoucí Burtseva T.A.

  Diplom vítěze městské fotografické soutěže 2018 (2. místo) Můj milý a věrný přítel, nominace „Spi, má radosti, usni!“, účastnice Lazareva Alexandra, vedoucí Burtseva T.A.

  Diplom vítěze (2018. místo) městské fotografické soutěže 3 Můj milý a věrný přítel, nominace „Módní nadšenci a fashionisté!“, účastnice Atyaksheva Ksenia, vedoucí Burtseva T.A.

  Diplom účastníka městské tvůrčí soutěže „Velké vítězství roku 2018“ za rok 1945, účastník Katranin Miron, vedoucí Burtseva T.A.

  Diplom účastníka městské soutěže „Zázračné proměnění Baby Jagy“ za rok 2018, nominace „Nejlepší řemeslo“, účastník rodina Čerjapinových, vedoucí Burtseva T.A., Bryntseva L.V.

  Diplom vítěze Městského festivalu národních kultur „Kulatý tanec přátelství“ za rok 2017, nominace „Národní panenky a hračky“, účastník rodina Krushininových, vedoucí Burtseva T.A.

  Shrnutí vzdělávacích aktivit v přípravné skupině o základech bezpečnosti

  

  Shrnutí vzdělávacích aktivit v přípravné skupině o základech bezpečnosti
  Téma: „Město znalostí!“

  Autor: Burtseva T.A., pedagožka

  Přihlášky jsou zveřejněny na konci stránky

  Účel: rozvoj potřeby bezpečného chování ve společnosti.

  Úkoly: rozvíjet koncepty o zádržných systémech vozidel;
  – rozšířit a systematizovat znalosti dětí o pravidlech chování na silnici pro všechny účastníky silničního provozu;
  – upevnit klasifikaci hlavních dopravních značek: zákazové, povolovací, výstražné, informační;
  – zobecnit znalosti o reflexních prvcích;
  – podporovat dodržování pravidel chování ve veřejné dopravě;
  – rozvíjet pozornost a myšlení.

  Metody a techniky:
  — praktické: didaktická hra „Dopravní značky“; interaktivní hra „Bezpečná silnice“; minutka tělesné výchovy „Dopravní policista“; překvapivý moment „Královna nehody“; interaktivní technologie (práce ve dvojicích, strom znalostí, rozhovor); didaktická hra „Vyberte si značky“.
  — vizuální: poslech zvukových zpráv, prohlížení ilustrací v albu „Moje rodné město“, videoprezentace „Pohled z okna letadla“.
  — verbální: verbální hra „Otázka-odpověď“, diskuse-úvaha „Zajišťovací zařízení v autě“.

  Materiály a vybavení: videozpráva, videoprezentace „Pohled z okna letadla“, autorský herní manuál „Město poznání“, kartičky s obrázky dopravy (autobus, trolejbus, hasičský vůz, sanitka, motocykl, auto, nákladní automobil, míchačka betonu), strom „Poznání“, kartičky s obrázky dopravních značek, hádanky, interaktivní hra „Bezpečná silnice“, 4 obruče, semafor na baterie, balík, reflexní náramky, notebook, zvuková nahrávka „Adresa královny nehod“.

  Logika vzdělávací činnosti

  Učitel navrhne prohlédnout si album „Moje rodné město“. Otevře album a najednou zazní hlas královny Avarie
  (adresa královny Avarie z města znalostí:
  – Jsem Královna Nehod, očarovala jsem všechny semafory ve městě Vědění, skryla dopravní značky, nyní obyvatelé města nemohou přecházet silnici a jezdit v dopravě! Abyste na městské silnice vrátili bezpečnost, musíte splnit všechny mé obtížné úkoly.
  Učitel: – Abychom všechno opravili, musíme splnit všechny úkoly Havárie. Jak se dostaneme do Města znalostí?

  Učitel: – Abychom mohli cestovat společně, potřebujeme veřejnou dopravu. Jakou veřejnou dopravu znáte? Ale nejdříve mi připomeňte pravidla chování ve veřejné dopravě.
  Učitel: – Jakým druhem zádržného zařízení je přepravní prostředek vybaven? V autě pro děti – osobní autosedačkou, ve veřejné dopravě – bezpečnostními pásy (ukázka sedačky).
  Učitel: – Jaká je nejrychlejší osobní doprava?

  Děti vyjmenují veřejnou dopravu. Pravidla chování v ní.
  Došli k závěru, že nejrychlejší osobní dopravou je letadlo.
  Děti říkají, že v autě je osobní autosedačka pro děti a ve veřejné dopravě jsou bezpečnostní pásy.

  Letuška vychází ven.
  Letuška: – Vážení cestující, prosím, nastupte do našeho letadla „Doll“ 76. Usaďte se. Dodržujte pravidla chování ve veřejné dopravě.
  Letuška: – Zapněte si bezpečnostní pásy.
  Učitel zapne videoprezentaci „Pohled z okna letadla“

  Učitel: – Podívejte se, jaké je to krásné město.
  Učitel: – Děti, abyste mohli ve Městě znalostí plnit úkoly, musíte se rozdělit do dvojic. Každý si vezme kartu a přemýšlí, kdo bude ve vaší dvojici. Vysvětlete svou volbu.

  autobus, trolejbus
  hasičský vůz, sanitka
  motocykl, auto
  nákladní auto, míchačka betonu.

  Učitel: – Máme nápovědu, kde začít naši cestu (algoritmus).
  Učitel organizuje hru s využitím manuálu „Město znalostí“ podle algoritmu.

  Děti jsou rozděleny do dvojic pomocí obrázků s tématy. Vysvětlí svůj výběr:

  autobus, trolejbus – osobní doprava;

  hasičský vůz, sanitka – speciální doprava;

  motocykl, automobil – osobní doprava; nákladní automobil, míchačka betonu – nákladní doprava.

  Děti diskutují o algoritmu.

  Učitel/ka dětem sdělí úkol 1. domu od Královny havárie: – Musíte rychle odpovědět na mé otázky. Buďte pozorní. Pokud je odpověď správná, tleskejte rukama.
  „Q&A“
  1. Jak se nazývají lidé jdoucí po ulici (chodci)?
  2. Po které části ulice by měli chodci chodit (chodník)?
  3. Kde byste měli přecházet silnici (na přechodech pro chodce)
  4. Hlavní velitel na silnici (semafor)
  5. Jaké pomocníky mají řidiči a chodci (dopravní značky)
  6. Místo nástupu a výstupu cestujících (zastávka)
  7. Kterou stranou byste měli obcházet autobus (počkat na odjezd autobusu)?
  8. Vyjmenujte signály semaforu (červený, žlutý, zelený).

  Děti pozorně poslouchají úkol a odpovídají na otázky.
  Správnost odpovědi potvrďte potleskem.

  Dostanou schéma hádanky, poradí se a určí dopravní značku; vyberou si správnou značku na „Stromu poznání“.

  Děti si vyberou požadovanou značku a umístí ji do odpovídajícího obruče.

  Dynamická pauza: „Strážce“
  Stráž tvrdohlavě stojí
  (Děti pochodují na místě.)
  Mává lidem: Nechoďte!
  (Pohybujte rukama do stran, nahoru, do stran, dolů).
  Tady auta jedou rovně
  (Ruce před sebou).
  Chodec, počkejte chvilku!
  (Paže do stran).
  Podívej, usmál se.
  (Ruce v bok).
  Zve nás, abychom šli
  (Pochodujeme na místě.)
  Jste stroje, nespěchejte.
  (Tlesknutí rukou).
  Nechte chodce projít!
  (Skákání na místě).

  Učitel dětem řekne úkol 4 Domy z interaktivní hry Královna nehod „Bezpečná cesta“:
  Učitel: – Nabízíme vám hru „Bezpečná cesta“. Posaďte se ke stolu, kde jsou notebooky. Pozorně poslouchejte (přečtěte si) úkol na obrazovce, vyberte odpověď pomocí počítačové myši.
  Kolik signálů má semafor?
  A.Jedna
  B. Tři
  V. Pět

  Po které části vozovky by měl chodec chodit?
  A. Podél silnice
  B. Na chodníku
  V. Na kraji silnice

  Jaký přechod neexistuje?
  A. Nadzemnogo
  B. Vozdušnyj
  V. Podzemny

  Která auta mohou jezdit na červenou?
  A. Vozidla pro speciální účely
  B. Pro osobní automobily
  B. Nákladní automobily

  Jak se nazývá místo, kde se křižují silnice?
  A. Chodník
  B. Křižovatka
  B. Vozovka

  Po které straně byste měli obcházet autobus?
  A. Zezadu
  B.Přední
  B. Počkejte, až autobus odjede.

  Kterým směrem se máte dívat, než přejdete silnici?
  A. Vpravo
  B. Vlevo
  V. Rovný

  Učitel změní obrázek puzzle „Semafor“ na blikající a umístí ho do středu hracího pole.
  Učitel: – Děti, podívejte se, jak je Světoforčik šťastný!
  (audiozáznam královny Avarie: -Splnili jste všechny obtížné úkoly! Odčarovali jste semafor! Mizím. ).
  Učitel: – Obyvatelé města „Vědomostí“ jsou také šťastní. A dali vám balíček (balíček obsahuje reflektory).
  – K čemu jsou reflexní prvky?

  Dostávají balíček od obyvatel města znalostí. Nasazují si reflexní náramky.
  Děti uvažují, že reflektor je něco, co může zachránit život dítěti i dospělému, že ve tmě není vždy možné vidět člověka v tmavém oblečení. A to je nebezpečné.

  Letuška: – Je čas, abychom se vrátili do školky. Prosím, pokračujte k nástupní bráně. Zapněte si bezpečnostní pásy.

  Učitel zapne videoprezentaci „Pohled z okna letadla“

  Učitel upozorní děti na skutečnost, že na letišti je bude čekat novinář (dítě).
  Novinář se ptá: – Proč jste letěl/a do Města poznání? – Co si z cesty pamatujete? – Jaký úkol byl obtížný? – S čím jste se vyrovnal/a snadno? – Jakou máte náladu po letu? – Co jsou to za zajímavé náramky na rukou každého a k čemu slouží?

  Aplikace

  Algoritmus

  Spořiče obrazovky s videem

  Stáhnout fragment videa „Queen of Crash“.mp4

  Knihovna her

  

  Autorský interaktivní herní manuál „Gramotný chodec“
  Forma práce s interaktivním herním manuálem je skupinová nebo individuální.
  Tuto interaktivní herní pomůcku mohou ve své práci využít učitelé mateřských škol, logopedi a rodiče dětí předškolního věku.
  Manuál lze také využít při organizaci inkluzivního vzdělávání s dětmi s obecným vývojovým postižením pro zvýšení efektivity nápravné práce.
  Cíl: rozvíjet bezpečné chování.
  Průběh hry: Dospělý vyzve děti, aby podle pokynů odpovídaly na otázky a plnily úkoly. Text úkolů čte dospělý nebo samotné dítě. Správnost odpovědi lze ověřit kliknutím na ikonu „šipky“ v pravém dolním rohu obrazovky.

  Autorský interaktivní herní manuál „Živá a neživá příroda“
  Forma práce s interaktivním herním manuálem je skupinová nebo individuální.
  Tuto interaktivní herní pomůcku mohou ve své práci využít učitelé mateřských škol, logopedi a rodiče dětí předškolního věku.
  Manuál lze také využít při organizaci inkluzivního vzdělávání s dětmi s obecným vývojovým postižením pro zvýšení efektivity nápravné práce.
  Cíl: upevnit pojem živá a neživá příroda.
  Průběh hry: Dospělý vyzve děti, aby podle pokynů odpovídaly na otázky a plnily úkoly. Text úkolů čte dospělý nebo samotné dítě. Správnost odpovědi lze ověřit kliknutím „myší“ na obrazovku.

  Autorský interaktivní herní manuál „Svět zvířat“
  Forma práce s interaktivním herním manuálem je skupinová nebo individuální.
  Tuto interaktivní herní pomůcku mohou ve své práci využít učitelé mateřských škol, logopedi a rodiče dětí předškolního věku.
  Manuál lze také využít při organizaci inkluzivního vzdělávání s dětmi s obecným vývojovým postižením pro zvýšení efektivity nápravné práce.
  Cíl: udržovat zájem o ruská zvířata.
  Průběh hry: Dospělý vyzve děti, aby podle pokynů odpovídaly na otázky a plnily úkoly. Text úkolů čte dospělý nebo samotné dítě. Správnost odpovědi lze ověřit kliknutím na „ikonu“ v levém dolním rohu obrazovky.

  Autorský interaktivní herní manuál „Svět rostlin“
  Forma práce s interaktivním herním manuálem je skupinová nebo individuální.
  Tuto interaktivní herní pomůcku mohou ve své práci využít učitelé mateřských škol, logopedi a rodiče dětí předškolního věku.
  Manuál lze také využít při organizaci inkluzivního vzdělávání s dětmi s obecným vývojovým postižením pro zvýšení efektivity nápravné práce.
  Cíl: upevnit znalosti o rostlinách, jejich stavbě a výhodách.
  Průběh hry: Dospělý vyzve děti, aby podle pokynů odpovídaly na otázky a plnily úkoly. Text úkolů čte dospělý nebo samotné dítě. Správnost odpovědi lze ověřit kliknutím na „ikonu“ v pravém dolním rohu obrazovky.

  Autorský interaktivní herní manuál „Samara Luka“
  Forma práce s didaktickou herní pomůckou je skupinová nebo individuální.
  Tuto interaktivní herní pomůcku mohou ve své práci využít učitelé mateřských škol, logopedi a rodiče dětí předškolního věku.
  Tuto příručku lze využít k řešení vzdělávacích problémů: formování myšlenek, upevňování.
  Manuál lze také využít při organizaci inkluzivního vzdělávání s dětmi s obecným vývojovým postižením pro zvýšení efektivity nápravné práce.
  Cíl: upevnit znalosti o národním parku Samarskaja Luka.
  Průběh hry: Dospělý vyzve děti, aby podle pokynů odpovídaly na otázky a plnily úkoly. Pokyny si můžete poslechnout kliknutím na ikonu „mikrofonu“ v pravém dolním rohu obrazovky.

  Další články.

  1. Pojďme se seznámit
  2. Autorův metodologický vývoj
  3. Území dětství
  4. Ve spolupráci s rodinou