Naše třída A: Experiment s roubováním rostlin
Teď, i když je únor, počasí vůbec není zimní. Teploměr už několik týdnů kolísá mezi +6-+15 stupni Celsia, takže si myslím, že rostliny vstoupily do vegetačního období, zvláště když je vidět, jak na stromech nabobtnaly pupeny.
Pro experiment jsem vzal větvičky šeříku, třešně, meruňky a moruše a pokusil jsem se naroubovat jednu rostlinu na druhou v náhodném pořadí.
Chtěl jsem dokázat, že „ne každé očkování je užitečné“. Toto jsem dostal:
1. Moruše – šeřík 3, Modrý šeřík – bílý šeřík.
2. Moruše – třešeň 4. Třešeň – šeřík
5. Moruše – morušovník 7. Šeřík – třešeň
6. Zherdela – třešeň 8. Cherry – pupen Zherdela
9. Šeřík je třešňový pupen, meruňkový pupen.
Roub a podnož jsem zajistila netkanými stuhami a větve jsem umístila do sklenice, kterou jsem postavila na své oblíbené místo: na parapet.
Každý večer jsem své experimentální větve štědře kropil vodou, aby nevyschly, protože bez kořene by (možná?) nedostávaly dostatek vláhy pro vývoj.
Druhý nebo třetí den se pupeny znatelně „vylíhly“ a po týdnu byl výsledek již viditelný:
1. Nejde o to, že by šeřík na moruši nezapustil kořeny, jen se nějak začal vyvíjet a pak uschl.
2. Ale třešeň a moruše jsou naprosto neslučitelné.
3. Šeřík se skvěle uchytil, udělala jsem „boční roub“, tedy roubovala jsem stonek na stonek. Teď, když se objeví kořeny, ho zasadím do půdy a budu sledovat, zda bude možné na jednom keři pěstovat šeříky různých barev?
4. Šeřík naroubovaný na třešeň se také zdál otevřít, ale vypadá zakrsle. Myslím, že se poupě neotevřelo proto, že se roubování povedlo, ale proto, že větev měla svou vlastní „rezervu“ a také jsem navlhčila místa roubování.
5. Moruše se neroubovala sama na sebe, což dokazuje, že ne každou rostlinu lze množit řízkováním.
6. Třešeň se na meruňce také neuchytila, ale meruňka samotná se cítí dobře a dokonce se snaží kvést.
7. Třešeň se také neuchytila na bílém šeříku. Pravděpodobně jsou tyto rostliny také nekompatibilní. Můžete to ale zkusit ne na řezaných větvích, ale na živém keři. Možná se jejich vegetační období neshoduje, nebo možná třešeň nemá dostatek „šťávy“. Koneckonců, starší rostliny se obvykle používají jako podnože a já jsem vzala mladé jednoleté výhonky. (?)
8. Meruňkový pupen na stonku třešně uschl, ale „neumřel“. Možná tu taky prostě není dostatek vláhy. Zkusím to na stromech v zahradě.
9. Třešňový pupen na šeříku stále žije, i když nevyrostl, a meruňkový pupen uschl doslova druhý den po roubování.
Ne každý roub se uchytil, je to pravděpodobně proto, že rostliny nejsou k sobě „přátelské“, tedy vědecky řečeno, „patří k různým druhům“.
Znovu jsem se přesvědčil, že před experimentováním je třeba prostudovat vlastnosti rostlin, jejich klasifikaci, vnitřní složení, což nás Tamara Alexandrovna naučí v hodinách biologie.
V komentářích můžete použít emotikony:
2 komentáře:
Vaněčko! Doufám, že se ti daří lépe!
V naší škole budeme mít výstavu nástěnných novin věnovanou nadcházející olympiádě 2014! Zvu vás k účasti. Noviny je třeba mít hotové do středy! Kreslíte skvěle, podpořte naši třídu! Odpovědět Smazat
Prozradím vám malé tajemství. Letos na jaře Ivan narouboval několik výhonků ovocných rostlin a ty zakořenily. Alespoň jim narostly listy a výhonky se prodloužily. Uvidíme, jak přežijí zimu. Odpovědět Smazat