Karikatura Luntik a jeho přátelé: popis, trailery, obsah, zajímavá fakta a mnoho dalšího o karikatuře

Nejdéle běžícím animovaným projektem studia Melnitsa, proslulého svými veselými ruskými lidovými příběhy o hrdinech Aljošovi Popovičovi, Dobrynji Nikitičovi a Iljovi Muromcovi, byl vzdělávací animovaný seriál pro předškoláky Luntik a jeho přátelé, uvedený na trh v roce 2006, který si můžete prohlédnout online v našem internetovém kině. Během šestiminutové délky vyhrazené pro každou epizodu se postavy stihnou naučit něco nového a tento objev sdílet s mladými diváky. Kromě okouzlujícího a dobromyslného fialového nadýchaného Luntika a jeho nejbližších přátel – kobylky Kuzy, berušky Mily, malé Včelky, dědečka Šera a babičky Kapy – se děti během více než 380 epizod seznámí s velkým množstvím dalších postav žijících ve vodě, na souši i v podzemí. Každá z nich má svůj vlastní charakter, své vlastní starosti, svůj vlastní pohled na život. A všichni společně učí neobvyklé lunární dítě moudrosti pozemského života a nezapomínají se od něj učit.

Obraz a zvuk. Skutečná kvalita se může lišit v závislosti na zařízení a omezeních držitele autorských práv.

Přívěsy a doplňky materiálů

Příběh

Děj tohoto roztomilého dětského příběhu se točí kolem tajemného Luntika, který si říká měsíční včela, jež spadla na zem. Luntik má velké krásné oči, měkkou fialovou srst a čtyři dlouhé uši, které mu umožňují slyšet na mnoho metrů kolem a doslova předpovídat nebezpečí. Luntik se narodil na Měsíci 12. dubna a žil tam se svými přáteli několik šťastných let, než jednoho dne dopadl na Zemi. Probudil se v malebné lesní mýtině poblíž malého rybníka. Brzy se ukázalo, že mýtinu už dlouho obýval nejrůznější hmyz, ptáci a zvířata, která si vytvořila vlastní, logickou a stabilní společnost. Nyní si v ní bude muset najít své místo neobvyklý cizinec Luntik. Hrdina zpočátku vzbuzuje u všech místních nebývalý zájem a někteří se k němu dokonce ze strachu chovají nepřátelsky. Každý, kdo se s Luntikem lépe seznámí, však pochopí, že se jedná o zcela neškodného, laskavého a sympatického tvora. Díky svému laskavému srdci a pohodové povaze si Luntik rychle najde přátele: kobylku Kuzju, berušku Milu, malou Včelku, dědečka Šera a babičku Kapu. Pomáhají hrdinovi zvyknout si na pozemský svět, říkají mu, co stojí za studium a čeho si má dát pozor. A samozřejmě Luntik každý den stále více chápe hodnotu přátelství, rodiny a věrnosti svým zásadám. Hrdina je připraven pomoci každému, kdo to potřebuje, což učí všechny své přátele. Po nějaké době se v Luntikově životě stane důležitá událost – poprvé se zamiluje. Když Luntik spatří na mýtině krásného motýla Elinu, pocítí směs obdivu a potěšení, jakou nikdy předtím nezažil. Elina se mu zdá být nejkrásnějším tvorem na světě a je připraven udělat cokoli, jen kdyby si ho kráska všimla. Hrdina pro ni začne sbírat vzácné a krásné květiny, dává jí dárky, skládá básně a básně. Zdá se, že jeho fantazie je nevyčerpatelná, ale Elina stále nedává najevo své city. Aby si získal svou milovanou, Luntik se rozhodne pro neobvyklý a poněkud riskantní krok.

Měl jsem se narodit ve vesnici Levokumskoje, Levokumský okres, Stavropolský kraj, protože moji předkové sem přišli jako státní rolníci v osmnáctém století z Voroněžské oblasti. Moji dědové a pradědečkové zde žili, pracovali na polích, sázeli vinice, chovali nespočet stád ovcí a dobytka. Postupem času se zde lidé uchytili. Objevily se velké usedlosti, ale našlo se místo i pro malé rodinné farmy. Levokumské stepi nejsou pro život nejlepší. V létě i v zimě způsobují pronikavé větry písečné bouře. A co je nejdůležitější, není zde dostupná voda. Jejím zdrojem byla malá říčka Kuma se strmými jílovito-písečnými břehy a několika artézskými studnami uprostřed vesnice. Kuma se vody nerada vzdávala. Ale mazaní a pracovití obyvatelé Levokumu se přizpůsobili a začali ji čerpat na zalévání vinic, zahrad a zeleninových zahrad. Postupně se vesnice proměnila v rozkvetlou zahradu.

Moje matka se vdala do silné rodiny, měla děti a byla šťastná.

Ale přišel rok 1917, pak 20, 30…

Někde daleko, v Petrohradě, si někteří lidé, kteří se rozhodli učinit svět naprosto šťastným, uvědomili, že se s tímto úkolem nedokážou vyrovnat. Hlad se stal skutečným fenoménem.

Jako vždy, v takových případech přicházejí jednoduchá řešení: vzít rolníkům chléb. A tak to začalo. Kulaci, podkulačníci. Lidé byli svými rodinami vyhnáni do osad. Byli prostě přesídleni z jednoho místa na druhé. Na otevřených polích kolem Levokumskoje začaly vznikat nové osady. Moje rodina byla vyhoštěna do Arzgirského rajónu. Nebylo tam žádné bydlení ani voda. Ale byly tam úrody bavlny, které za krátkého denního světla nedozrávaly. Ženy holýma rukama vytrhávaly zmrzlé tobolky, pořezané ledem. Uprostřed plantáže zřídily dětský tábor, kde děti seděly namačkané na zmrzlé zemi, přikryté vším, co našly, a zahřívaly se těly stejných nešťastníků. A po práci musely kopat zemní kryty a obří studny. Voda v této oblasti byla příliš hluboká.

A pak válka. Deportované naložili do vagonů a odvezli je po nekonečné cestě na Sibiř. Tomu se říkalo evakuace. Takže poté, co v těchto nesnázích ztratila manžela a tři z pěti dětí, skončila moje matka na Sibiři, kde potkala stejnou trýzněnou duši, jen Gruzínku. Znovu porodila a pohřbila děti. Z těch dvanácti přežily jen dvě: já, poslední, a můj starší bratr Georgij.

1953. Stalin zemřel. Když mi bylo devět měsíců, rodiče mě vzali do Gruzie. Chtěli si tam založit vlastní život a vychovat mě jako Gruzínce. Ale nestalo se tak. Během války mi byl zabaven dům i veškerý majetek. Matka mě musela vzít do rodné Levokumky. Zpočátku se to zdálo dočasné, ale život si s tím udělal svá vlastní opatření. Aniž bych se stal Gruzíncem, vyrostl jsem jako skutečný obyvatel Levokumky, zamilovaný do své rodné vesnice.

Pak jsem musel procestovat půlku Evropy a Asie, vidět toho hodně. Ale obyčejná stavropolská vesnice zůstala tím nejpůvodnějším místem na Zemi, protože tam žili dobří lidé.

Byly to těžké poválečné časy. Moje matka byla invalida druhého stupně, její důchod činil devatenáct rublů padesát kopějek. Časté dlouhodobé léčby v Pjatigorsku. Vlastně jsem vyrůstala v rodině tety Nasťi a strýce Semjona. Ale nebyli to moji příbuzní. Teta byla matčina nevlastní sestra. Ale v životě jsem neviděla vřelejší rodinné vztahy. Dodnes se kamarádím s jejich dětmi, které mě vodily do školky, doprovázely mě do školy, pomáhaly mi získat vyšší vzdělání.

Oplatil jsem jim nevděčnost: Zanedbával jsem školu, poflakoval se po ulicích.

Pak se stal závislým na rybaření. Zbaven jakékoli chamtivosti po kořisti se naučil užívat si šustění rákosí, šplouchání řeky v temnotě noci, teplo dohasínajícího ohně a samozřejmě lidi.

Při rybaření a lovu se chovají jinak než v běžném životě. Koneckonců je to návrat do dětství. Tady jsou si generálové, státní zástupci, řidiči traktorů a zootechnici rovni a svobodní. Samozřejmě ti z nich, kteří skutečně milují přírodu, a ne své vlastní postavení. Ale snažím se takovým lidem vyhýbat. Nezajímaví.

Kapitola 1. Lidé

Mám tě!

Co je nejdůležitější v životě lidí, když se jejich děti stanou dospělými? Mají vnoučata!

V mládí žijeme s vášněmi, kariérou, prací, každodenními starostmi. Samozřejmě milujeme své děti, záleží nám na nich, děláme si o ně starosti. Ve škole se učíme hodně: kde teče Volha, kde je Egypt, kdy se Karel Veliký stal císařem, všechny naše mozky jsou naplněny významem Velkého Října. Ale neučí nás, jak děti vychovávat. Používáme jen vlastní zkušenosti.

Výlet do Lovecké chaty

Například jako dítě jsem milovala poslouchání rozhlasového pořadu „Dospělí o dětech“ a byla jsem naprosto přesvědčená, že mě matka vychovává špatně. Neustále zaneprázdněná prací a starostmi „o každodenní chléb“ jsem neměla čas komunikovat s dětmi.

Když děti vyrostou, najednou si s bolestí v srdci uvědomíte, že jste ušetřili čas na práci na úkor komunikace s nejdražšími lidmi. A pak, jako spása, přicházejí vnoučata.

Polina byla naše první. Dlouho jsme na ni čekali. Holčička změnila celý náš rodinný svět. Naplnila ho novým smyslem, novou, zvláštní láskou. Láska k vnoučatům je jiná. V tomto věku chápete plnou hodnotu malého života jinak než v mládí. Každý krok, nové slovo, úsměv, dětský polibek vyvolává upřímnou radost a dojímá k slzám. A co je nejdůležitější, nepotřebují vychovávat. Babičky a dědečkové k tomu nejsou. Vytvářejí atmosféru laskavosti a pohodlí. Koneckonců nevíme, jak se jejich život vyvine, takže se je teď snažíme obklopit péčí. A ať rodiče vychovávají, kárají, trestají, učí, požadují.

Druhý, kdo se objevil, byl Semjon: nadšený, chytrý a laskavý kluk. Jsme kamarádi. Zajímá se o všechno. Všechno ho zajímá. Chodím za ním jako pes. „K čemu slouží šroubovák?“, „Jak se používá pila, sekera, kleště?“ Nikdy jsem nevěděl, že mám schopnost vysvětlovat všechny tyto věci dítěti tak dlouho, klidně a bez podráždění. Aniž bych se staral o čas, který jsem promarnil a který mi celý život chyběl.

Semjona zajímá spousta věcí, ale tou hlavní je moje lovecká chata. Tam chce jít ze všeho nejvíc. Měli byste vidět, jak se mu rozzáří oči, když vstoupí do místnosti plné neuvěřitelně úžasných věcí. Fotografie na stěnách, plyšové hračky, kůže, rybářské pruty, navijáky, návnady, oblečení, baterky, krabice s rybářským náčiním.

Všechno je skutečné, ne hračka. A všeho se lze dotýkat, kroutit s tím, vyndávat to a dokonce to Polině i ukázat. Myslí si, že ji to zajímá stejně.

Klidný čas ve spacáku

Když miminko nechce přes den spát, babička se uchýlí k lsti. Oznámí: „Dnes budeme spát v lovecké chatě, ve spacáku.“ Sjoma je nadšený. Vleze do teplého pytle, rozloženého přímo na podlaze, a šťastně usne. Někdy ke mně přijde: „Koljo (podle Polininy tradice mi všechna vnoučata říkají Kolja – líbí se mi to), ukaž mně a Poljovi zbraň.“ Musím zbraň vyndat. Vezme ji do rukou a ukáže ji. Holčička předstírá, že ji to také zajímá. Říkám jim, jak nebezpečná ta věc je. Snažím se hádat: co ten malý člověk cítí, když v rukou drží smrtící zbraň. Jakými slovy a kdy mu říct, jakou roli hraje v životě člověka? V tomto kusu železa se soustředí lidské zlo i spravedlnost, ochrana i agrese. Všechno záleží na tom, do jakých rukou se dostane. Nevím, jak se stane, že šestiletý chlapec už vykazuje známky muže. Přitahují ho mužské aktivity. Jsme blízcí příbuzní. Nejen proto, že je dítětem mého syna, ale proto, že máme společné sny. Oba sníme o rybaření. Dítě už vidělo dost fotek svého dědečka s trofejemi: ryby, lišky, zajíci, divočáci. Nejednou mě potkal z výletů, opáleného a šťastného. Ale sní o vlastním rybaření.

S rybářským prutem do postele

Září. Tiše, nepostřehnutelně, vlídně, lstivý podzim bere přírodu do svých hebkých rukou. Lehký vánek třídí listí stromů a trávy. Unavení krutým bojem o život s neuvěřitelným letním horkem se uklidňují a zahaleni podzimní pohodou se oddávají na milost a nemilost svůdkyně. Podzim je nejprve pomalu maluje do svých oblíbených barev a překvapuje lidi fantazií a jasnými barvami. Pak listí a tráva vadnou. Začíná je připravovat na zimní chlad. Svléká stromy, pokládá na zem hustou vrstvu trávy. Žluté listy se s lehkým praskáním odlupují a dotýkají se zbývajících a hladce padají na zem. Tam je vánek zvedá a baví se a začíná svou vlastní hru. Sráží listy do malých hromádek, pak je náhle zvedá do vzduchu a rozhazuje po zemi. Stromy se stávají holými a bezbrannými. A tak stojí a připomínají lidem, že nic netrvá věčně. Vzduchem se šíří lehký smutek. Příroda ztichne, ukolébaná podzimem.

Toto je oblíbené období roku pro rybáře a lovce. Tak jsme se se Sjomou rozhodli jít na ryby. Když jsem mu večer řekl, že jedeme zítra, dítě se zbláznilo. Zasypal mě stovkami otázek. Požadoval, abychom odjeli hned, okamžitě. Nepustil z ruky rybářský prut, který pro něj byl připravený. Odmítl jít spát. O této nutnosti ho přesvědčila až babička. Souhlasil, ale kategoricky odmítl prut vzdát. Usnul s ním v rukou.

Ach, jaké nádherné podzimní ráno to bylo! Malý rybník s mlhou nad vodou. Rákosí podél břehu. Neobvyklé ranní ticho, přerušované šploucháním skákajících ryb. A vedle něj malé dítě, bezmezně věřící ve všemohoucnost svého dědečka. V těchto chvílích jsou všechny city vystupňovány. Na celém světě není bližších a drahých lidí.

Je nemožné to nechytit

Po poradě jsme si vybrali místo. Usadili jsme se na malých můstcích. Je tu pohodlné nahazovat do všech stran. Rybník je soukromý. Kluci pěstují kapry a sazany. Člověk se tu musí hodně snažit, aby něco nechytil. Nechytit se prostě nedá.

Mám zodpovědný úkol. Nejen ho chytit, ale nechat ho chytit Semjona.

Rozvinul jsem rybářské pruty. Nasadil červy, nahodil. Na klidné hladině zamrzly zářivé splávky. Říkám mu, co je to záběr, jak k němu dochází, co dělat, když k němu dojde. Semjon se nepoddává přesvědčování, aby prut položil na stojánek. Neustále ho drží v rukou. Prut je malý, lehký, ale když ho neustále držíte, určitě se unavíte. A s nástupem únavy zájem mizí.

Čas plyne. Splávky nejeví žádné známky života. Začínám panikařit. To se na rybnících stává. Možná byly ryby překrmené, nebo je špatné počasí. Sjomka už odložil prut. Začal se rozhlížet. Začínám přednášku o rybářské trpělivosti. Nepomáhá to. Začne chodit nejdřív po molu, pak vyjde na břeh a hledá žáby. Abych ho přilákal, nabídnu mu svačinu. Z rybářské budky udělám stůl, udělám sendviče se sádlem a sýrem. Začneme jíst. A pak se to stane! Sjomkův splávek si dřepl a začal se pomalu pohybovat ke straně. Kluk vytřeštil oči. Hodil chleba, chytil prut a silně zatáhl. Prut se ohnul, ale ryba se nešikovnému zaháknutí vymkla. Prut se narovnal, splávek vyskočil z vody a letěl na nás jako kulka spolu s platinou a háčkem. Snažil jsem se ten projektil chytit ve vzduchu. Chytil jsem se vlasce. Okamžitě mi omotala celé náčiní kolem ruky a háček mi pevně chytil dlaň.

Sjoma mrká svýma jasně modrýma očima, ničemu nerozumí. Říkám si: „To je škoda. Nemusím toho kluka strašit.“ Schovávám před ním ruku a rychle kleštěmi vytahuji malý, ale hluboko zapíchnutý háček. Odmotávám náčiní a rychle ho házím zpátky do vody. Vysvětluji, že to byla ryba, že jsme se vrhli a nemohli jsme ji chytit.

Znovu se začal dívat na splávek a já si pracoval na ruce. Potřeboval jsem zastavit krvácení. Ovázal jsem ránu obvazem. Sehnul jsem se k vodě, abych si umyl ruce, a okamžitě jsem cítil, že se něco děje. Rozhlédl jsem se kolem: Semjon stál na molu a chycená ryba se mu snažila vytrhnout prut z rukou. S každým trhnutím se kluk za prutem prohýbal, ale nepustil ho. Nevěděl jsem, co mám dělat. Správné by bylo prut mu vzít, ale pak by to nebyla jeho ryba. Ale on sám by ji nedokázal vytáhnout. Dítě neumí používat naviják a silného a hbitého kapra dlouho neudržíte – uteče. Napadlo mě jednoduché řešení. „Sjomo, vrať se ke břehu.“ S mou pomocí začal pomalu couvat. Pak se otočil na bok. Takže s mou podporou vyšel na břeh a na okraji vody se objevila ryba. Stačilo mi jen seskočit dolů, chytit vlasec a silně za něj zatáhnout. Ryba se ve vzduchu uvolnila z háčku, ale spadla na trávu. Malý kapr jako zrcadlo tančil, jehož vzácné šupiny se třpytily na slunci. A nad tichou vodou se ozval jasný dětský hlásek: „Hurá. Chytil jsem rybu. Chytil jsem rybu.“ Rozběhl se k ní. Snažil se ji zvednout. Kapr mu to nedovolil. A malý chlapec se bál. Musel pomoci.

Panika v pískovci

Když Semjon konečně pevně chytil rybu za žábry, běžel podél břehu k rybářům, kteří seděli opodál. Něco jim říkal, něco jim ukazoval. Dívala jsem se a utírala slzy, které mi stékaly po tváři. Neplakala jsem čtyřicet let – a tady to máte. Když se Semjon vrátil, dali jsme rybu do chytací sítě a pokračovali v rybolovu. Ale dítě už o to ztratilo zájem. Pořád chytalo síť a obdivovalo své ryby. Podařilo se mi chytit dalších šest ryb, když Semjonovi došla trpělivost. Vrátili jsme se domů. Jakmile auto zastavilo, v mžiku vyskočil a běžel na hřiště za svými vrstevníky. O minutu později ho děti obklopily. Stál uprostřed, mával rukama a nadšeně vyprávěl svůj příběh. Pak se celá parta přesunula ke mně. Semjon vytáhl svou rybu z tašky. Děti se dívaly se zájmem a závistí.

Večer seděl hrdý a důležitý Semjon u stolu se svou maminkou a tatínkem a jedl tu nejchutnější rybu svého života. A dědeček vyprávěl babičce, jaký to byl skvělý rybářský výlet.

Děti, když je něco unese, často rychle vychladnou, i když jsou první dojmy velmi silné. Jeden silný emocionální výbuch nestačí. Ale neuplynul ani týden a Semjon se znovu zeptal, jestli by mohl jít na ryby. Chytil se! Teď mám nový úkol: naučit ho být kultivovaným rybářem. Hlavní věc, kterou na rybaření miluje, je komunikace s přírodou. Co z toho bude? Uvidíme. Jak se říká: „Budeme žít déle – uvidíme víc.“