Chyby, kterých se rodiče dopouštějí při výchově dítěte. Příčiny, důsledky a doporučení pro jejich prevenci | Článek v časopise Mladý vědec

Kirillov, P.A. Chyby rodičů při výchově dítěte. Příčiny, důsledky a doporučení pro jejich prevenci / P. A. Kirillov. — Text: přímý // Mladý vědec. — 2021. — Č. 5 (347). — S. 123-128. — URL: https://moluch.ru/archive/347/78022/ (datum přístupu: 26.02.2025).

Článek se zaměřuje na hlavní chyby rodičů a dospělých odpovědných za výchovu dětí. Jsou zvažovány hlavní příčiny dětských neuróz spojených s nesprávnou výchovou a jsou nabízena doporučení pro prevenci vzniku těchto neuróz.

Klíčová slova: vzdělání, dítě, rodič, osobnost.

Správný přístup k výchově dítěte od narození zaručuje jeho úspěšný, samostatný a šťastný život do budoucna. Ale i dobře smýšlející rodič může ovlivnit své dítě v pozitivním i negativním smyslu. Každým rokem přibývá dětí s diagnostikovanou nějakou nervovou poruchou. [2] Většina rodičů problémy svých dětí buď ignoruje, nebo k nim přistupuje povrchně. Teenagerské neurózy jsou zpravidla pouze důsledkem problémů, které se datují od raného dětství. [3] Je také prokázáno, že trauma z dětství ovlivňuje fyzické zdraví člověka v dospělosti. [1] Je důležité, aby rodiče věděli, jak utvářejí osobnost svého dítěte, a chápali, jaké chyby ve výchově dělají.

Koncepční aparát:

Výchova je cílevědomá formace jedince s cílem připravit ho na účast na společenském a kulturním životě v souladu se sociokulturními normativními modely. [23]

Osobnost — koncepce vyvinutá tak, aby odrážela sociální povahu člověka, považovala ho za subjekt sociokulturního života, definovala jej jako nositele individuálního principu, sebeodhalujícího v kontextu sociálních vztahů, komunikace a objektivní činnosti. [24]

Neuróza — název skupiny neuropsychiatrických poruch, které vznikají v důsledku akutního a chronického psychického traumatu a vyznačují se absencí kvalitativních změn v duševní činnosti. [25]

Self-koncept — představa člověka o důležitosti jeho osobnosti a činnosti mezi ostatními lidmi. [26]

Rodiče — nejbližší příbuzní osoby, kteří tvoří základ její rodiny (otec a matka). [27]

dítě – člověk v dětství. [28]

hypoprotekce – typ výchovy v rodině charakterizovaný tím, že děti jsou zbaveny péče a pozornosti, kterou potřebují. [29]

Nadměrná ochrana – jedná se o vztah mezi rodiči a dětmi, který se vyznačuje zvýšenou pozorností, přehnanou péčí, úplnou kontrolou jednání a skutků dítěte. [30]

Posttraumatická stresová porucha (PTSD) — těžký duševní stav, ke kterému dochází v důsledku jediné nebo opakované události, která má extrémně silný negativní dopad na psychiku jednotlivce. [31]

Psychika — soubor myšlenkových pochodů a jevů; specifický aspekt života zvířat a lidí v jejich interakci s prostředím. [32]

Prostředí dítěte v raném dětství určuje úspěšnost rozvoje jeho osobnosti. Nejdůležitějšími životními pokyny pro dítě jsou matka a otec. Domácí vzdělávání se vyznačuje ryze individuálním a personalizovaným vlivem, jehož prostřednictvím dochází k utváření osobnosti dítěte. Čím je dítě mladší, tím organickěji se snoubí výchova a výchova, dohled a péče. Komunikace také hraje významnou roli při formování a rozvoji. Dítě si vypěstuje správný sebeobraz pouze tehdy, když se o to jeho okolí upřímně zajímá.

Společnost jistě zanechává stopy na utváření osobnosti dítěte, ale základ, model chování a způsob komunikativní interakce klade rodina. Při organizaci vzdělávacího procesu je třeba vzít v úvahu věkové charakteristiky dítěte. Je důležité, aby dítě při interakci s rodiči nezažívalo omezení. Pozitivní, emocionálně nabité hodnocení jednání a osobních vlastností dítěte ze strany rodičů mu dodává sebevědomí, víru ve své schopnosti a možnosti. Vzhledem k omezeným znalostem a posuzování vlastních schopností se dítě zcela řídí názory lidí, kteří ho vychovávají, což formuje jeho sebevědomí.

Jak děti přecházejí z jednoho roku do druhého roku života, mnoho dětí začíná projevovat neposlušnost. [4] U dítěte se vyvine potřeba poznávat okolní svět, proto své rané činnosti opakuje. nebo udělá nový, projeví vytrvalost a zvídavost, získá nové zkušenosti. V této době dítě naráží na odpor dospělých. Pokud dospělý nedokáže vysvětlit důvod zákazu, pak čelí tomu, že dítě své činy tvrdošíjně opakuje. Jde o formu protestu dítěte proti nevhodnému chování dospělého vůči němu. Je velmi důležité s dítětem diskutovat o situacích, které způsobují jeho nesouhlas, pochopit důvody tohoto nesouhlasu, naslouchat tomu, co je za protestem nebo neochotou dítěte. [5]

K rozvoji osobnosti dítěte školního věku dochází v důsledku utváření nových vztahů s vrstevníky a dospělými. V mezilidských interakcích adolescenti obnovují nebo kontrastují vztahy, které existovaly v rodinném kruhu. Prostřednictvím osobní komunikace si dospívající rozvíjejí normy vztahů a svůj vlastní pohled na svět. Ke změnám sebevědomí dochází, když jsou úspěchy či neúspěchy předmětem činnosti spojeny s přítomností či nepřítomností potřebných schopností. Sebeúcta je důvodem pro regulaci lidského chování a činností.

Typy výchovy, které negativně ovlivňují psychiku dítěte [7;20;21;22]

Každý rodič vychovává dítě po svém, na základě vlastní životní zkušenosti. Ale přesto existuje seznam problémů a chyb, kterých se ve vztahu ke svým dětem dopouštějí téměř všichni dospělí. Foto: akbope Tento článek nastoluje téma, jak se nechovat k vlastnímu dítěti, aby se to v budoucnu, až vyroste, proměnilo v celou řadu potíží. Tento článek konkrétně poukazuje na chyby, kterých je nejlepší se vyvarovat.

Chyba # 1

Rodič by neměl vyhrožovat dítěti nechutí, když nesplní jeho požadavek. To jsou samozřejmě silná slova, která dokážou malou, ještě nezralou mysl pořádně ovlivnit. Ale bude dosaženo požadovaného výsledku? Samozřejmě že ne. Dítě si bude myslet, že je milováno pro něco, a ne jen proto, že je tím, kým je. To může následně vyvinout komplex méněcennosti, který ovlivní jeho budoucnost. A kromě toho je tato hrozba příliš hloupá: nikdo nikdy nepřestane milovat své dítě. To znamená, že je to lež, kterou děti také nemají rády. Foto: detkambest

Lékaři a psychologové často upozorňují, že mnoho rodičů dělá ve výchově chyby, které mohou negativně ovlivnit vývoj dětí. Jednou z častých chyb je přehnaná ochrana, kdy rodiče nedávají dětem možnost samostatného rozhodování. To může vést k nedostatku sebevědomí. Za zmínku stojí také přehnaná kritika, která může podkopat dítěti sebevědomí a způsobit v něm strach z neúspěchu. Nejednotnost pravidel a požadavků také vytváří zmatek a nejistotu. Navíc nedostatek pozornosti a emocionální podpory může vést k problémům ve vztazích a rozvoji. Je důležité si uvědomit, že nastavení realistických očekávání a naslouchání svému dítěti pomůže zajistit jeho harmonický vývoj. A konečně, ignorování důležitosti komunikace a trávení společného času může snížit úroveň důvěry a blízkosti v rodině.

Chyba # 2

• Za prvé je to opět lež, protože každého normálního rodiče bude stále zajímat, co se děje v životě dítěte.
• A za druhé, děti by si neměly myslet, že se o ně máma nebo táta nestarají.

To je nastaví, aby to otestovali, takže akce budou ještě horší a nesnesitelnější. Už od útlého věku je lepší navázat s dítětem důvěryhodný vztah a vysvětlovat mu, co je dobré a co špatné.

Chyba # 3

„Jsem šéf v tomto domě, takže mě musíte poslouchat a dělat, co říkám“ – jak často tuto větu říká mnoho rodičů v domnění, že tak ve svém dítěti vzbudí respekt a úctu ke starším.

Výsledek ale může být nakonec negativní. Každý člen rodiny, včetně dítěte, musí pochopit, proč dělá to či ono. Musí mít konkrétní účel. Například pomáhat mámě s nádobím, protože je po práci unavená, a nepomáhat mámě s nádobím, protože je tady šéf. Je v tom rozdíl a je to zarážející. Proto je lepší věnovat čas, ale vysvětlit dítěti, co má dělat a proč.

Mnoho rodičů, kteří se snaží vychovat úspěšné a šťastné děti, někdy dělá chyby, které mohou negativně ovlivnit jejich vývoj. Častým problémem je přehnaná kritika, která může podkopávat dětskou sebedůvěru. Často je také přehlížena důležitost emocionální podpory: děti potřebují pochopení a přijetí, nejen přísná pravidla.

Někteří rodiče až příliš kontrolují každé jednání svého dítěte, čímž ho zbavují možnosti samostatně se rozhodovat a učit se z chyb. Další chybou je nedůslednost ve výchově – pokud se pravidla neustále mění, dítě je zmatené.

Navíc ignorování individuality dítěte může vést k tomu, že ztratí zájem o studium a koníčky. Nakonec mnozí zapomínají na důležitost osobního příkladu: děti se učí tím, že pozorují své rodiče. Všechny tyto aspekty zdůrazňují důležitost nalezení rovnováhy mezi péčí a svobodou, aby děti mohly vyrůst v harmonické jedince.

Chyba # 4

Není třeba si myslet, že děti nic nezvládnou a je lepší udělat vše za něj. V psychologii existuje část o období dětství, kdy si děti v hlavě vytvářejí koncept nazvaný „já sám“. Proto se může velmi často snažit rodičům s něčím pomoci. Není třeba ho odstrčit, říkat mu, že nemůže, protože jeho budoucí vzorec chování bude takový, že všichni kolem něj a pro něj něco udělají a on prostě bude čekat na výsledek. To znamená, že tímto způsobem můžete vychovat skutečného egoistu nebo někoho, kdo nebude věřit ve vlastní sílu.

Je jasné, že dítě nezvládne práci dospělého, ale zdání, že i jeho práce je důležitá, můžete vytvořit tím, že ho přimějete dělat něco nepodstatného.

Chyba # 5

Nikdy byste neměli zatěžovat dítě hromadou problémů dospělých v domnění, že je dostatečně chytré, aby jim porozumělo. Prochází těžkým obdobím dospívání, kdy musí více přemýšlet o svých problémech a sdílet je se svými rodiči. A pokud ho do všeho zapojíte, nabude dojmu, že jeho problémy jsou příliš nepodstatné a je lepší takto zaneprázdněnou maminku a tatínka neobtěžovat maličkostmi. Foto: gnk-shop

Chyba # 6

Představa, že čím více peněz má rodina, tím lepší je výchova dítěte, je mylná. Je lepší dát svému dítěti lásku, náklonnost a vzrušující rozhovory. V budoucnu na to bude vzpomínat s větší radostí než na zakoupené kolo nebo novou konzoli. Je lepší si s dítětem ještě jednou promluvit, zeptat se ho, jak se mu daří, vytvořit si s ním vztah založený na důvěře a ne vztah založený na systému „koupit“ a „dát“.

Někteří rodiče věří, že v budoucnu jejich děti pochopí jejich oběť, jejich touhu získat pro své miminko vše, ale to se nestane, pokud se jim nedostává lásky a náklonnosti.

To jsou nejtypičtější chyby rodičů, na kterých je potřeba zapracovat a napravit je, aby v budoucnu nevznikaly problematické situace a konflikty.

Otázka-odpověď

Jaké chyby dělají rodiče při výchově dětí?

Nesnaží se řešit problémy. Přeceňování nebo podceňování problémů. Nerealistická očekávání. Rozporuplná výchova. Žádná omezení. Bránit se. Neefektivnost výchovných metod.

Co by se při výchově dítěte nemělo dělat?

Ponižování dítěte Bohužel ponižování těch, kteří jsou slabší a nemohou se bránit, je poměrně častým jevem a nachází pochopení i u svého okolí. Reakce na agresi agresí Výhrůžky a vydírání „Vydírání“ slibuje Podvod

Jaké je nejtěžší období ve výchově dětí?

Pubertální krize (12-14 let) Toto období je ze všech nejtěžší a vyžaduje maximální pozornost rodičů k vnitřním prožitkům jejich dítěte. Pro rodiče je velmi důležité navázat důvěryhodný vztah a nevnucovat svůj kategorický názor.

Jaké jsou problémy při výchově dětí?

Jak ukázal průzkum, učitelé a rodiče považují za hlavní potíže při výchově dětí ve škole: zaneprázdněnost rodičů, fascinaci školáků vychytávkami, úpadek morálky, nízkou úroveň kulturního rozvoje mezi učiteli, dětmi a jejich rodiči a nedostatek interakce mezi třídním učitelem a rodiči.

Советы

TIP #1

Vyhněte se přehnané kritice. Místo neustálého upozorňování na chyby dítěte se snažte zaměřit na jeho úspěchy a úspěchy. To pomůže posílit jeho sebevědomí a motivaci k učení.

TIP #2

Stanovte si jasné hranice a pravidla. Děti potřebují strukturu, proto je důležité prodiskutovat a dohodnout se na rodinných pravidlech předem. Pomůže to předejít nedorozuměním a konfliktům.

TIP #3

Nesrovnávejte své dítě s ostatními. Každé dítě je jedinečné a srovnávání v něm může způsobit pocit méněcennosti. Místo toho se zaměřte na jeho individuální kvality a úspěchy.

TIP #4

Poslouchejte své dítě. Udělejte si čas na komunikaci a buďte citliví k jeho myšlenkám a pocitům. To pomůže vybudovat důvěru a učinit ho otevřenějšímu k diskusi o jeho problémech.